目的が決まっていれば方法はなんだっていい

目的を定めるのにどれだけの時間をかけるだろうか。

授業をすることになった時に

素材研究

教材研究

指導研究の順に行っていくと考えられます。

の前に「なんでこの授業するの」の問いに向き合う必要があります。

この目的をどう設定するかで授業が決まってしまうのではないかと思います。

それをどうやったら実行できるかできないかがその後に問われるのです。